El pecado del sociologo

El gran PECADO de los sociologos actuales , es que han dejado de teorizar y se han adaptada a una realidad mas practica mas pragmatica lo cual no esta mal , lo que si esta mal es que en este intento la teoria, es decir la guia metodológica que nos ayudaria a comprender la tan compleja realidad social ha sido dejada de lado,y con esto se deja abierta la posibilidad a la incertidunbre, que es bien sabido reina en un gran porcentaje entre los que se dedican a esta diciplina cientifica y dentro de la misma ciencia, y con ello se crea las condiciones para el surgimiento de una sociologia espontanea aquella que no esta basada ni sustentada en estudios cientificos, y con ello no se quiere decir que lo cotidiano y el sentido común no tenga relevancia en el estudio de la sociologia si no que son insuficientes estas metodologías para sustentar todo estudio que se pretenda aplicar al mundo social.

EL PERU ES UN ORGANISMO ENFERMO, DONDE SE APLICA EL DEDO BROTA LA PUS!!!



Perú


Con esta lapidaria frase Manuel Gonzales Prada hace mas de cien años condeno la enfermedad y el enpostramiento  moral y cultural de la que era parte el país , el impacto de esas palabras pronunciadas hace muchos años,  ahora hacen eco y nos impactan de una manera elocuente, pues nos damos cuenta que desde aquel momento en que él pronuncio estas palabras nuestro país no ha cambiado mucho, sigue enfermo exangüe y postrado en  una inmovilidad senil, avasalladora de nuestros destinos .

la verdad es esta , por mas dura que parezca, somos un  organismo enfermo pues las nuevas enfermedades sociales han echo de nuestro país el huésped perfecto para subsistir , la corrupción esa lacra que nos consume moralmente ha hecho una simbiosis en el pueblo y en las mentalidades de todos nosotros, ha convertido los mas grandes anhelos de muchos en frustraciones , pues ella ha hecho o se ha vuelto inmune  a todo tipo de condena moral o ética que ostente atacarlo.

Por otra parte nos quejamos que la corrupción nos envuelve , pero mientras tanto muchos de nosotros caemos o somos proclives a caer en ella , pues ella se ha institucionalizado y sobrevive como un elemento mas de nuestra cultura , ya no solo es un fenómeno administrativo o político ahora se ha convertido en un  problema de carácter cultural , el cual lo sustenta ,el cual le da vida...

nuestras sociedades están enfermas, y nosotros que no actuamos y no rehuimos a esos factores nos convertimos en elementos pasivos y conformistas de esta situación que le da sustento a este mundo inmoral, son muchos los que reflejan la corrupción como medio de vida, como reflejo vivo de nuestra sociedad decadente, ya no diferenciamos entre lo bueno y lo malo entre la felicidad y el sufrimiento , nos hemos tornado en una sociedad morbosa que gusta de la envidia y se ríe del dolor ajeno.

si tan solo esa palabras de aquel hombre que lo dijo hace mas de un siglo hoy fueran palabras de pasados olvidados en  el túnel de la historia , que bien nos sentiríamos  pues serian mundo  del que no formáramos parte, pero mas ahora estas frase se vuelven contra nosotros pues llevamos siglos queriendo acabar con este mismo problema y todavía no podemos superarlo...

Capitalismo y educación, un intento de interpretacion.

capitalismo $alvaje

Este es un breve recuento de cada uno de los actos de esclavitud a los que somos sometidos actualmente bajo los tintes del capitalismo estos serán expuestos en razón breve teniendo como fin concientizar a cada uno de nosotros en el análisis de la realidad y hacer que este discurso se quede en sus mentes o que genere respuestas ante las grandes necesidades que afronta el país tanto intelectuales como practicas para el logro de un desarrollo equilibrado

Que es capitalismo se dice en su terminología es u sistema económico basado en la producción de mercancías atreves de la explotación del trabajo asalariado y cuyo fin es la obtención de la plusvalía (ganancia), otras terminologías lo califican como economía de mercado pues el mercado y precios los que determinan la obtención de la ganancia capitalista y por lo tanto el aumento del capital

Una de las principales premisas de este sistema económico o formación económica social como lo llamaría Marx, es que se basa esencialmente en la propiedad privada donde los poseedores de los medios de producción son los que no trabajan son los explotadores y a la vez los acaparadores de toda la riqueza originada en el proceso de producción donde los obreros o sea los productores en si son simples mercancías que venden su fuerza de trabajo al mejor postor.

La clase trabajadora es vista hoy día simple y llanamente como una mercancía reemplazable al cual se le pueden restar los derechos más elementales como es a vivir dignamente ,y desarrollarse dentro de los parámetros de vida considerados normales, hoy en estas aulas nosotros somos adiestrados como fueron adiestrados alguna vez en una época pasada los oficiales por los maestros ,para producir ,para servir como autómatas a los requerimientos del representante oficial del capitalismo en el país “el estado” ,hoy a nadie le importa ver bajo que hábitos se oculta el capitalismo, bajo qué forma nos oprime ,baja que forma nos condena a la miseria y al enclaustramiento moral y económico .

El capitalismo en la educación

Es claro hoy en día que la juventud de nuestros tiempos no se preocupa por los problemas que este sistema produce todos los ámbitos, esto debido que este mismo sistema es el que brinda a la juventud los medios para mantener su mentes obnubiladas y ocupadas en entretenimientos superfluos, para que así no se deán cuenta que son simples fichas en un tablero, donde son simples peones que pueden ser sacrificados sin el menor remordimiento.

Este es la atadura que nos mantiene en el retraso mental mientras la educación y el acceso a la información se extienden por todo el mundo donde los conocimientos nuevos son socavados antes de echar raíces ,donde la educación toma nuevas formas ,aquí simple y llanamente seguimos en el más absoluto retraso tanto moral como intelectual , como diría en alguna ocasión Marx “los intelectuales han dejado de pensar” donde simple y llanamente somos los repetidores de estudios hechos en tierras muy lejanas que no se adaptan a la realidad del país ,pretendemos creer que la realidad descrita en los estudios de otros países es la realidad nuestra, nadie se preocupa por investigar nadie ya se preocupa por leer una obra completa, si no se valen de la sectorización de la información , a tal grado de desmedro está llegando el nivel de la educación en el país que en alguna ocasión escuche a un catedrático decir que porque no se le paga una mejor remuneración es el motivo porque la educación no progresa , es decir que sus conocimientos cuestan ,que si a él no se le paga no dará lo mejor de sus conocimientos , aquí descubrí a que tal grado de enajenación ha llegado la educación en el país esto y esto nada mas sería producto de las grandes necesidades que el sistema económico imprime en cada una de las personas en este caso los profesores de universidades y centros de estudios que los llevan a vender los conocimientos como una mercancía al mejor postor y al cual todas las personas no tendrán acceso .

En lo que respecta a la educación a los países subdesarrollados como el nuestro, los organismos de “ayuda internacional” manejados por las potencias se jactan a cada momento de darnos recetas para nuestro desarrollo , nada más falso ,a ellos no les importa que nosotros nos eduquemos mejor o que tengamos un mejor desarrollo intectual de nuestras masas ,pues el que no es ciego no se deja robar la comida, a ellos no les conviene que nuestra juventud sea más capacitada y dotado de liderazgo intelectual en el país ,ya que el que conoce, no se deja engañar, nos dicen con sus palabras con alto contenido de sentimentalismo “ayudamos a nuestros hermanos a surgir del subdesarrollo” ,nada más falso , para ellos el subdesarrollo y la ignorancia de los pueblos sudamericanos es la mejor garantía para seguir con la explotación de estos pueblos.

Compañeros es menester nuestro el conocer mejor nuestra realidad y el encender la maquinaria que permitirá el desarrollo intelectual de nuestras masas, adormecidas bajo el yugo del capitalismo, es tiempo que despierten ya de su largo sueño es hora y tiempo que dejemos de ser vistos como simples peones sirvientes de los mas poderosos es tiempo ya compañeros de dejar de ser esclavos de este sistema tan desigual que le quita la dignidad a la gran mayoría de hombres solo para dar provechos a otros.

Como diría Marx es tiempo ya “ de expropiar a los expropiadores”

la universidad y sus tres grandes males.

Pasamos actualmente por una crisis en la investigación dentro de las universidades públicas, a este problema de carácter integral se le asignado múltiples problemas, a decir de esto Mario Bunge plantea que los tres grandes males de la universidad del tercer mundo son:

• La preparación insuficiente de los alumnos

La universidad ha dejado de ser para muchos el centro donde se forjaran a los nuevos actores sociales, donde se cumpliría con el fin primordial para la que fue creada, para hacer ciencia, y que de esta manera ellos cumplieran con un rol importante, en el desarrollo social del país. Pero al parecer este objetivo solo es un objetivo platónico y un poco utópico y que se resiste a aplicarse en las universidades públicas.

es así que la preparación de muchos de los estudiantes universitarios ha perdido el carácter o el eje científico , y se ha convertido en un adiestramiento mas , donde los conocimientos se ven como simples piezas de un pragmatismo economicista, donde los estudiantes faltos de todas innovaciones en la investigación científica , se adecuan a que su enseñanza sea puramente teórica , y unido a muchas razones más, las universidades sin suficiente personal competente sin laboratorios especializados, sin bibliotecas bien provistas y sin aulas adecuadas para ello, no podrá ser o convertir a los estudiantes en centro pulmonares del desarrollo social del país.

• La improvisación e los profesores

La segunda razón y quizás una de las más importantes sea esta , pues son estos los que mueven o dan vida al nombre de la universidad, pues ellos son la fuerza activa que mueve el conocimiento, pues ellos son los encargados de guiar en cada una de las disciplinas especializadas de la universidad a las masas estudiantiles, y teniendo profesores que solo se dediquen a la enseñanza y no a la investigación solo convierte a la universidad en una entidad repetidora de conocimientos mas no una entidad generadora de ellos tan igual como las instituciones secundarias, pues la improvisación de muchos de ellos solo fomenta esta repetición sectaria de los conocimientos dejando de lado la investigación, el solo hecho de enseñar en una universidad no solo los obliga a estos profesores a mantenerse al día sino que estos deberían diseminar los resultados de las investigaciones que ellos hacen y con ello el germen del conocimiento se puede ampliar más aun en pro del avance de la ciencia y técnica del país , pero lastimosamente esto no se da , y una de las razones es que muchos de los catedráticos de estas solo se dedican a enseñar o adoptan la postura de enseñar y no de crear conocimiento sin tener en cuenta que el progreso de la ciencia se alcanza haciendo ciencia e investigación científica por muy básica que sea esta.

• La politización de unos y de otros

Quizás sea este un tema que toda universitario conoce el hecho de que dentro de las universidades exista organizaciones estudiantiles que se olvidan de los que son , universitarios en todo el sentido de la palabra, y cambian los cuadernos por debates ideológicos y luchas por controlar la universidad , este actitud o politización de las universidades generan una situación deplorable para el trabajo serio de la investigación y de la enseñanza Bunge “ no se puede trabajar bien en medio de una arena política”

La universidad convertida en un instrumento de partidos político , convierte a la universidad en un lugar de agitación no científica sino de propaganda para enarbolar los egos exacerbados de algunos alumnos y justificar las acciones mercenarios de muchos , quizás sea necesario que para avanzar, que la universidad debe dejar de ser el simple reducto de un comité político para convertirse realmente en una casa de estudios , pero esto se lograra cuando los mismos integrantes de ella cumplan un deber esencial con respecto a los puntos anteriormente tratados .

“la universidad y la ciencia son instituciones extremadamente especializadas y delicadas, que no podrán cumplir su misión social – funcionar para beneficio de la sociedad –a menos que sean autenticas y solo lo serán si son regidas por personas competentes”

La única forma de que el país progrese es haciendo que la educación se transforme, ya que esta es el hilo conductor para la investigación científica y la investigación científica es el pilar que sustenta el desarrollo de la ciencia y de la técnica, y la ciencia y la técnica son las únicas herramientas para alcanzar el progreso y desarrollo del país.

¿Qué significa la existencia del ser humano en el mundo moderno contemporáneo?

Esta es una reflexión sobre la existencia del hombre en el mundo moderno, se concibe al hombre como un ser racional, un ser donde la característica principal que lo identifica en el mundo moderno, es su alto grado de individualismo, por consiguiente su falta de identidad y de una línea rectora que pueda guiar su existencia.

Este individualismo hace que el hombre no busque fines colectivos sino fines individuales y tiende esta característica a llevar al hombre al ”Desencanto” con la cultura moderna ,esa cultura que ha socavado tantos marcos referenciales tradicionales y , ciertamente ha dado pie a la situación que ha borrado nuestros antiguos horizontes y contribuido a que todos los marcos referenciales parezcan problemáticos , pero todo esto se debería a que las interpretaciones humanas sobre la propia existencia del hombre, tienden a variar de acuerdo a la época pues como no cambiara el hombre si cambia el mundo donde vive .

Cuando el hombre y la razón creyeron serlo todo, se perdieron a sí mismo, quedaron en cierto modo anonadados. De esta suerte el hombre del siglo xx se encuentra mas solo aun; esta vez sin mundo, sin dios y sin sí mismo, en la absoluta soledad.

Respuesta a una pregunta de práctica del curso de filosofía

¿EL PERU UNA POTENCIA ? ¿SIN EDUCACION?

El clima actual de auge por el que pasa el pais, hace que muchas personas entre ellos los gobernantes , hagan uso de palabras altisonantes para describir y justificar el buen camino que cursa nuestra economia , a los oidos de la gente llegan palabras que suenan esperanzadoras , palabras que motivan el seguir apostando en este pais.

pero como lo describe el titulo de este tema :

¿es posible que el peru sea una potencia , sin un sistematico desarrollo del aparato educativo del pais?

Aqui esta la interrogante , cuando muchas veces , las naciones buscan el desarrollo o la evolución progresiva de su economia hacia mejores niveles de vida para su poblacion , siempre o casi siempre vinculan el termino de capital humano como un elemento indisolublemente ligado a este proceso , un capital humano visto no desde el punto de vista economicista , sino desde el punto de vista asignacionista en la que la educacion tiene fundamentalmente fuciones de asignacion "es decir desarrollando, conocimientos, destrezas, habilidades y talentos que posee una persona, adiestrando a estas personas para desarrollar actividades especificas" en pro del bienestar del propio individuo y de las sociedades del que es parte este individuo.

Es esta la verdad en la que hoy nos encontramos cuando muchos de nuestros gobernantes hacen alarde de las cifras macroeconomicas y del crecimiento economico por el que pasa el pais, para inflar los pecho de orgullo y gritar a los cuatro vientos que la economia tiene por si sola su propio dinamismo y que cuando seamos una " potencia " todo sera felicidad y los problemas de toda indole se resolveran , no es que sea ironico el pensar que no podamos ser una potencia en latinoamerica, sino el mismo hecho como los gobiernos estan manejando este buen momento que atravieza el pais, y como se ha dicho anteriormente la educacion cumple un rol y es el sustento de todo desarrollo por el que cursan las naciones, pues con la educacion se fortalecen las capacidades de los individuos los cuales son el sustento de toda sociedad, con la educacion se adiestra si se prodia utilizar este termino a los individuos para los requerimeintos que el pais tiene y tendra a futuro .y como ya vemos en nuestro pais, los gobiernos no ven a la educacion como el sustento de todo progreso dado a por venir.

la educacion en todos los niveles desde los niños que van a los nidos hasta los universidades pasan por una situacion calamitosa y de olvido , y son mudos testigos de esto las evaluaciones internacionales hechas en estudiantes de nuestro pais (pisa-unesco) que señalan que el 65% de nuestros niños se encentran en el ( nivel 0 ) de comprension lectora, es decir no saben obtener informacion ,interpretar y reflexionar sobree el texto (Reymer 2005), y el estado de las universidades ni que decir , muchas de ellas tratan a duras penas de ganarse la acredictacion y muchas de ellas han dejado de lado el principal objetivo para el que fueron creadas el hacer ciencia y con ello ayudar en el avance de la tecnica y desarrollo del pais, y algunas veces por el recorte presupuestal que el estado les ha hecho, esto solo es una pequeña parte del problema. y ante esto salta una interrogante :

¿Podremos con el pobre apoyo que el gobierno brinda al sistema educativo, mantener y sustentar el crecimiento economico y mantener el camino hacia el progreso que pretende nuestro pais?

Quizas sea momento de que todos los gobernantes dejen el termino economicista de desarrollo y se inclinen por un concepto igual de preciso y mas equitativo, el de Desarrollo sostenible con una economia cada vez mas solidaria para las poblaciones de nuestro pais, y en donde la educacion tenga un lugar privilegiado como elemento sustentador de todo desarrollo posible.